EDUCACION AMBIENTAL CARA A UN NUEVO MILENIO

LA EDUACION AMBIENTAL nació con el objetivo de generar una conciencia ecológica en cada ser humano, preocupada con el enseñar la oportunidad de un conocimiento que permitiera cambiar el comportamiento vuelto a la protección de la naturaleza. El desarrollo sustentable debe estar, también, aliado a la educación ambiental, la familia, la escuela y la Universidad deben ser los iniciadores de la educación para preservar el ambiente natural

Una de las formas de llevar educación ambiental a la comunidad es por la acción directa del profesor en el aula y en actividades extracurriculares. A través de actividades como lectura, trabajos escolares, investigaciones y debates los alumnos podrán entender los problemas que afectan la comunidad donde viven; instados a reflejar y criticar las acciones de no respeto a la ecología, la esa riqueza que es patrimonio del planeta, y, de todos los que en él se encuentran. Y aún dice:

 Los profesores son la pieza fundamental en el proceso de concientización de la sociedad de los problemas ambientales,  pues,    desarrollaran en sus

alumnos hábitos y actitudes saludables de conservación ambiental y respeto a la naturaleza transformándolos en ciudadanos conscientes y comprometidos con el futuro del país.

   NUESTRO RETO ES PLANTEAR EL NUEVO MILENIO  CONSISTE EN PONER EN PRACTICA  UNAEDUCACION   AMVIENTAL CAPAZ DE CONSTRIBUIR ALA FORMACION  DE LA CONCIENCIA HUMANA.

a)Concientizar los ciudadanos de todo el mundo sobre el problema ambiental;
b)Hacer disponible el acceso a conocimientos específicos sobre el medio ambiente;
c)Promover actitudes para la preservación ambiental;
d)Desarrollar habilidades específicas para acciones ambientales;
e)Crear una capacidad de evaluación de las acciones y programas implantados;
f)Promover la participación de todos en la solución de los problemas ambientales.

Promover acciones en elcampo de la Educacion Ambiental

Vídeo PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Nueva universidad

El papel que debe cumplir la universidad para el futuro es el de responder a los requerimientos de la sociedad. La principales enfoques es la sociedad con el conocimiento ecológico según lo expresa Peter Drucker en sus obras. Esta idea debe ser de carácter universal para el desarrollo de universidades ya que nuestras instituciones educativas serán el paso para el rediseño de la nueva sociedad.

 

Función de la universidad

El re-diseño de la universidad se la plantea como institución de la sociedad. Las universidades se han convertido en instituciones eminentemente profesionales. dejando a un lado el desarrollo de carácter sociales por esto que la universidad del futuro  debe ser capaz de ejercer su verdadera autonomía poniendo en duda los fenómenos del entorno social, económico, científico, tecnológico, ético y político de esta forma será capaz de analizar problemas reales mediante la crítica.

La universidad de la postmodernidad podría decirse que extrae ciertas características fundamentales de las primeras universidades; como lo es la formación humana. Para la universidad postmodernista se le agregara la formación de la conciencia ecológica. El pensamiento de Hans Kung afirma: "La postmodernidad no es un cambio social que, de espaldas a la ciencia, se opone a la tecnología, la industria, y la democracia, sino un cambio que admite, en su dimensión relativa y social, estas fuerzas en otros tiempos absolutizadas. Los valores específicos de la modernidad industrial no pueden ser suprimidos, sino reinsertarlos en la nueva constelación de valores de la postmodernidad, en sintonía con otros valores como la humanidad".

El mensaje central de kung es que hay que rescatar la ética en la formación integral y superior del hombre.

También sostiene que el mensaje para el tercer milenio es que toda la comunidad mundial debe hacer frente a su futuro, teniendo en cuenta sus responsabilidades en el ámbito común y el medio ambiente y con el mundo de futuras generaciones. El hombre debe explotar sus capacidades tecnológicas para el bien del medio ambiente.

Es por esto que la universidad del tercer milenio tiene una enorme responsabilidad tanto ética como política. Educando a las futuras generaciones en nuevos valores con alto contenido humanístico y responsabilidad ética para con el medio ambiente.

LA UNIVERSIDAD FRENTE A LA CRISIS ECOLÓGICA MUNDIAL

La problemática ambiental y la educación

La teoría política verde reciente ha contribuido con la idea de que la educación constituye una clave fundamental de la sostenibilidad a través de  la noción de ciudadanía ecológica.

Ya que todos los seres humanos que habitamos el planeta estamos relacionados con la problemática ambiental se la ha denominado como una crisis ecológica nueva ya que nunca se había visto que los recursos del planeta sean sobreexplotados de tal manera y su ritmo se está acelerando cada vez mas. La problemática ambiental no es la suma de los problemas que sufre el planeta como la sobrepoblación, desertificación, la perdida de la biodiversidad, el deterioro de la capa de ozonó y muchos más; sino a la interrelación de cada uno de ellos por ejemplo la deforestación es el inicio de la pérdida del habitad de las especies que lo habitan.

La emergencia y la necesidad de la Educación Ambiental

Hemos aumentado en consumo de los recursos, que hemos llegado ha ser unos depredadores del medio natural.

Hemos aumentado en consumo de los recursos, que hemos llegado ha ser unos depredadores del medio natural.

Esto conlleva al surgimiento de la educación ambiental que intenta dar una alternativa hacia el grave problema ambiental actual.

La educación ambiental nace como intento para cambiar  los problemas ambientales desarrollando un movimiento que contribuya a transformar las relaciones de las humanidad con el medio ambiente.

Desde ese día muchas son las reflexiones, proyectos e investigaciones que han permitido que crezca y que tenga una fuerza importante a favor del cambio positivo para el medio ambiente. 

Los cambios nos han llevado hasta la creación del Consejo para la educación ambiental creada en 1968, es aquí cuando la educación ambiental nace una verdadera innovación que propone el cambio de pensamiento de los pueblos.

Modelo desarrollista y la concepción de progreso

Para comprender la crisis mundial ecológica hay que comprender y analizar el modelo DESARROLLISTA,

que significa el interrelacionar elementos y factores basicos de nuestro entorno.

Como las relaciones de los poblaciones sus recursos, ya que estos han sido llamados "MODELOS DE DESARROLLO". Estos son esquemas culturales que se han mantenido durante siglos.
en este modelo desarrollista encontramos 2 conceptos para hacer5 un análisis:

• CONCEPCIÓN DE PROGRESO: Es una idea basada en que el aumento del CONSUMO es BIENESTAR, esta idea no tiene ningún fundamento que demuestre que si uno tiene mas cosas vive mejor.

• CONCEPCIÓN DEL DESARROLLO: Se tiene una idea que el desarrollo de países del norte produce el crecimiento del los del sur.

La Educación Ambiental y Universidad: una vía para la interpretación y la acción

Educación ambiental significa:

• Conocimiento de las relaciones Humanidad  -Naturaleza y relaciones de los humanos entre sí.

• Tener una orientacion hacia un cambio social, crear nuevas sociedades sustentables.
  
  
  La Ciencia y la Ética van de la mano  para dar  una cambio a la actitud depredadora de nuestra 
  cultura sobre el resto del planeta, para si proponer nuevas formas de pensamiento.